El Equipo de Gestión del Colegio Rosario Concha está conformado por profesionales comprometidos con la dirección, organización y acompañamiento del proceso educativo en nuestra comunidad. Su labor es clave para garantizar una educación de calidad, orientada a la excelencia académica, la formación integral de los estudiantes y el fortalecimiento de los valores cristianos que nos identifican.
Este equipo trabaja en estrecha colaboración con docentes, asistentes de la educación, estudiantes y familias, asegurando que cada decisión y estrategia pedagógica esté alineada con el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y las normativas del Ministerio de Educación (MINEDUC) y otros organismos relacionados con educación y bienestar estudiantil.
Funciones del Equipo de Gestión
Liderazgo Pedagógico: Define y supervisa la implementación de estrategias de enseñanza y evaluación, garantizando un aprendizaje significativo para todos los estudiantes.
Acompañamiento a Docentes: Brinda formación, orientación y apoyo a los profesores, asegurando prácticas pedagógicas innovadoras y efectivas.
Promoción de la Convivencia Escolar: Fomenta un ambiente de respeto, inclusión y sana convivencia, estableciendo protocolos y estrategias de prevención y resolución de conflictos.
Gestión Administrativa y Organizacional: Coordina recursos, infraestructura y planificación institucional, asegurando el correcto funcionamiento del colegio.
Vinculación Familia-Colegio: Fortalece la relación con padres y apoderados, promoviendo su participación activa en el desarrollo y bienestar de los estudiantes.
Compromiso con la Identidad Cristiana: Asegura que cada acción y decisión refleje los valores del Evangelio, promoviendo una educación centrada en la fe, el amor y la fraternidad.
El Equipo de Gestión del Colegio Rosario Concha trabaja con el firme propósito de que cada estudiante desarrolle su máximo potencial, en un ambiente de aprendizaje que combine exigencia académica, formación en valores y acompañamiento integral.
Integrantes del Equipo de Gestión 2025:
